齊齊哈爾以學生為中心高效創新中小學線上教學
  來源:黑龍江日報客戶端  作者:衣春翔
2020-05-20 17:43:32

為貫徹落實教育部和省教育廳“停課不停學”的工作要求,齊齊哈爾市謀劃積極,目標清晰,研判準確,環節緊密,行動迅速,行政、教研、信息技術服務保障到位,政策解讀宣傳到位,全市427所中小學、3.6萬名教師、35萬名中小學生順利進行線上教學,社會、家長、學生對教師線上授課的滿意度達到97.5%。

線上教學中,齊齊哈爾市教育局基于線上教學的頂層設計“以學生為中心”——讓學生的聲音被聽到、讓學生主導學習內容、讓學生在合作中學習知識和能力,各項教育教學工作有序高效創新開展,齊齊哈爾市中小學生不僅獲得了知識與技能,還學習了疫情防控知識,提高信息獲取能力、自主學習能力和自我管理能力,增強了家國情懷和社會責任感,促進了學生身心健康發展。齊齊哈爾還精準關愛,保證一個不落。通過組織開展“園丁暖心行關愛行動”,組建1635個小分隊,8386名教師實行“N對一”式,關注抗疫醫護人員子女、建檔立卡貧困家庭子女及留守兒童等特殊群體學生,一生一策,包保關愛,幫助解決學習和生活上的實際困難。

為讓中小學生獲得高效在線學習效果,齊齊哈爾制定了《中小學生文明網課規范》,形成課前準備、師生問好、坐姿規范、尊重教師、專心聽課、積極發言、獨立作業、互助合作、安全有序等十條文明公約,并通過抖音、公眾號、倡議書、動漫等方式,讓學生熟知、遵守,引導學生學會自律。

依據學生居家網上學習的特點,齊齊哈爾市全面調整課堂教學方式、時長和教學安排,出臺《全市中小學線上教學指導意見》、《全市中小學課堂教學精細化治理指導意見》,實施“五維度五更加五角色”管理,確保線上教學質量。建立行政教研部門、校領導、教師、學生、家長五個方面的聽評課機制,形成市、縣、校三級教研團隊,為線上教學的順利開展和平穩推進提供了有效的服務和保障。充分發揮小、初、高三個學段22個學科的教研中心的作用,通過巡課、導課、評課、議課,實時監控全市線上授課進度和質量,確保了線上教學的良好效果。

“自主互助學習型”課堂教學改革,是齊齊哈爾市在基礎教育領域重點推進的一項教育改革。以“自主、互助、探究”模式為核心,以發揮合作幫帶作用的學習小組建設為載體,全面推進中小學課堂教學方式、學習方式的改革,改革實施率已達97%。教師們通過在課堂上的創設情境,激發興趣,把握和引領課程和學習的方向,使教師在課堂教學中的管理觸角延伸到了每一個學生,也提高了學生團結協作、創新思辨的核心素養。齊齊哈爾還開展中小學生“項目式”學習,從問題出發,學生從列方案、定計劃中嘗試著去解決實際問題為學習目標,全面培養學生的思考發現能力、整合創新能力、知識運用能力。

此外,齊齊哈爾各中小學開設了“國家課程+校本課程”、“文化課程+主題班會+體育大課間+心理健康+疫情防控知識+社團活動+家務勞動”等形式多樣、內容豐富的線上教育課程,全面實施 “五育并舉”,形成了家校和諧共建的良好氛圍。

齊齊哈爾還通過校、縣(市)區、市三級隨機抽測等方式了解學生對教師線上教學的評價,教師責任心、積極性和師能正在悄然發生變化,涌現出一大批敬業、愛生奉獻的優秀教師典型群體。如鐵鋒區二十九中學的白玉榮、趙春平、王晉老師雖已辦理了退休手續,但突如其來的疫情使線上教學管理難度增大,為使學生安心學習,始終上課當班主任,堅守教學一線。

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